幼儿大班数学：天空中的飞机

幼儿大班数学：天空中的飞机

大班数学：飞机在天空中1.让小孩学会使用数字的组成来处理口头申请咨询题。2.培养幼儿的分析和推理技巧。活动预备:有1棵苹果树和4个苹果。每个小孩都有一套1到4张数字卡，加上，减号和一样的牌。活动过程:1.以音乐游戏“找朋友”的方式回忆4的构图。每个小孩能够拿1到3张数字卡并将其放在胸前。在听音乐的同时，他正在寻找一张带有4张牌的持卡人。2.学习4的加法和减法。学习制定听写咨询题3+1,1+3,2+2,4-1,4-2并加上和减去这些计算。（1）老师演示加贴教具，并规定“摘苹果”的加法应用。引导小孩使用数字的构成知识来计算答案，并说出缘故，加上公式：3+1=4（件），2+2=4件（件）。讨论公式中每个数字和符号的含义，明白交换公式左侧两个数字的位置，右侧的数字不变。（2）老师决定减去“分开的苹果” 的应用。引导小孩使用现有知识来计算结果，并告诉他使用的方法，不管小孩的使用数量的构成，构成或其他知识，老师都应给予鼓舞。公式逐一讨论每个数字和符号的含义。3.指导小孩练习。活动始于游戏，激发了幼儿的兴趣。邀请个别小孩谈谈其业务活动，集体评估，以及老师对操作活动中小孩表现的简单总结，让小孩们也有时机说出来。在实践中，引导小孩观察屏幕上物理对象的数量，并激发小孩依照不同的特征列出公式。活动反射:在教学设计中，在突出教材写作的原则：生活，乐趣，程序，科学，开放，留意以下几个咨询题:掌握课程目的:教学是教学活动和师生的教学过程沟通;开展认识和责任感，每个学生的开展;个性化和鼓舞性的语言;和制造性的教学组织。努力表达以下特点：倡导民主，平等的师生关系;介绍儿童的数学;打中学数学;注重生活。点:缺乏1.关注所有学生的教学。不要把本人的办法强加给学生，让学生本人发挥。如：2+2=42，课件制造还应留意儿童的可视化。3.再做一次《画册》练习时，你应该预备一个例子，或者使用投影仪带小孩去做咨询题，由于小孩非常年轻，理解才能弱。 4，在将来的教学中，更多培养小孩的动手才能。