大班数学长方体、正方体教学设计.doc

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《长方体、正方体》教学设计茄子河中心幼儿园刘丽活动目标：1.了解长方体和正方体的特征，并能正确区分。2.体验平面图形与立体图形的不同。活动准备：正方形、长方形、图片活动过程：一、导入小朋友们喜欢魔术表演吗？今天刘老师给大家变一个魔术。二、正方体的认识1.出示：6个相同的正方形小朋友看老师手里拿的是什么呀？（正方形）都有什么颜色的？有几个正方形？（6个）正方形有什么特征呀？（四条边相等）2.师制作正方体请小朋友从20倒着数到1,魔术就变好了。师把6个正方形粘贴成一个立方体。3.看一看小朋友们看老师把这6个正方形变成了什么？你知道它的名字嘛？（正方体）4.说一说小朋友们说一说正方体是怎么变成的？（把6个相同的正方形粘贴成一个立方体） 1.数一数小朋友们数一数正方体有几个面呀？要求：幼儿数的时候有一定的顺序或做标记。2.生活中的正方体在我们的生活中你见过这样的正方体吗？一、长方体的认识1.出示：6个长方形小朋友们老师再给大家变魔术。看看老师手里的是什么图形？有几个？大小一样吗？长方形有什么特征？2.制作长方体师变魔术：把6个长方形粘贴成一个长方体。3.看一看小朋友们看老师把这6个长方形变成了什么？你知道它的名字嘛？（长方体）4.说一说小朋友们说一说长方体是怎么变成的？5.数一数小朋友们数一数长方体有几个面呀？哪两个面是一样的？6.生活中的长方体在我们的生活中你见过这样的长方体吗？二、区分长方体和正方体 1.比一比，长方体和正方体有什么不同。2.找一找在图中找出正方体和长方体图上颜色。一、总结