大班数学圈里有几个杨玉倩.doc

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大班数学教案《圈里有几个》一．           活动目标1.      学习计数两圈交叉情况下圈内物体的数量2.      探索根据标记要求圈出相应数量的物体3.      体验解决问题的成功感和合作游戏的乐趣二．           活动准备白板课件、呼啦圈、瓶宝宝10个、幼儿协作用的小白兔.三．           活动过程1.       套圈游戏先带领幼儿两个两个数瓶子数量，再请2名幼儿依次上来套圈师：孩子们你们都玩过套圈游戏吗？你们中间谁是套圈高手呀？瞧,今天我带来了一些罐子宝宝，待会儿就要请你们中的套圈高手来套。师：他们两个分别套中了几个罐子宝宝呀？你们能不能把它记录下来呀？出示标记图，请幼儿说说标记图的含义，并记录圈内瓶宝宝的数量师：看，我今天还带来了一张标记图，请你们猜一猜是什么意思呢？分别用数字表示。请1名幼儿和教师同时套圈，设置两个圈同时套中一个瓶宝宝的情境，引发幼儿讨论：黄圈和红圈套中了同一个瓶宝宝，这个瓶宝宝该算谁套中的。师：“圈真好玩，我也想玩呀，有没有谁愿意来跟我PK一下的？这个罐子宝宝被我们同时套住了呀，那这个罐子宝宝该算谁的呢？”2、学习计数两圈交叉情况下圈中瓶宝宝的数量白板上演示两圈套中同一个瓶宝宝的过程，带领幼儿分析交叉部分瓶宝宝的特征：既在红圈也在蓝圈，计数两个圈内瓶宝宝数量时都要将它算进去。并请幼儿上来记录瓶子数量3、操作活动：兔宝宝站圈每人一张标记图，3个兔宝宝，根据白板上的标记图进行操作出示标记图一：红圈2只蓝圈2只，分析标记图要求：怎样给3只兔宝宝站圈。教师设疑：红圈里要站两只，蓝圈里也要站两只，这可怎么站呀？想想看。请1名幼儿白板上演示正确答案，组织幼儿表扬自己。出示标记图二：红圈3只蓝圈2只，幼儿看标记分组 操作，重点引导幼儿思考两圈交叉部分站几只兔宝宝。出示标记图三：红圈1只蓝圈3只，怎样站圈？4、合作游戏：站圈乐先请一组幼儿上来示范游戏分别出示相关标记，幼儿看标记玩站圈游戏，体验成功和合作的乐趣。5、总结，结束活动师：今天这个站圈游戏好不好玩？还想不想再玩？那课后我们可以和其他小朋友们去空旷操场上玩一玩好吗？