大班数学活动：5的分成.doc

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大班数学：5的组成和分解活动目标：1、初步建立数字5的分合概念，感知整体与部分的关系。2、初步学习运用数字知识解决生活中的问题。3、 能主动快乐地参加操作活动。活动准备：数字1-5、范例图示、操作材料、苹果5个。活动过程：　一、复习2——4的组成，引起学习兴趣。1、集中幼儿注意力“今天，小朋友们的爸爸妈妈来看小朋友上课，你们高兴吗？”　　2、师出示数字宝宝4，说：“小朋友看，这是谁呀？”（数字宝宝4）3、教师交代游戏规则。师：数字宝宝4，今天要和小朋友玩碰球游戏，要求杨老师说出的数与小朋友说出的数合起来是4。如：嗨嗨海，我的1球碰几球，幼儿答：嗨海嗨，你的1球碰3球。数字宝宝2，师：嗨嗨海，我的一球碰几球？答：你的一球碰一球。（幼儿边说边伸出相应的手指）二、幼儿探索5的分合1、“可是今天我有了一个难题想请小朋友们帮忙，你们愿意吗？”教师出示5个水果，“我准备了几个水果，一个盘子里放不开，想请小朋友把它们分到两个盘子里，谁想来试一下？”“我要把它们记下来，不然过会我就忘了”2、教师示范记录。用分合式表示，和孩子一起读出分合式，总数与部分数，读出数字5的四种不同的分法三、拍手游戏：“小朋友，我问你，5可以分成3和几？老师，我告诉你，5可以分成3和2。”以此游戏使幼儿熟练掌握5的组成与分解。 四、幼儿操作1、师：今天我们学习了5的分成，老师要来考考你们。（出示图）　　请幼儿数5颗豆豆进行分豆，把自己的操作结果记录下来，并念一念分合式。2、幼儿进行操作，教师指导。　　3、最后和家长、幼儿一起验证答案。