大班数学活动5以内的加减.doc

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大班数学:5的加减（看图编应用题）董北实小幼儿园吉晓琴活动目标：1、巩固对“+”、“—”、“=”符号含义的理解。2、能看图列出5的加减算式。活动准备：1、数字5的卡片一张。2、情景图四张。3、《幼儿画册》3第33页活动过程一、碰球游戏复习5的组成。1、出示数字5的卡片小朋友们，这是数字宝宝几呀？（5）我们已经学过5的组成，下面我们一起来玩5的碰球游戏吧。嗨嗨，我的1球碰几球？（嗨嗨，你的1球碰4球）二、学习5的加法算式1、出示情景图1（1）今天老师给小朋友带来几个朋友，我们看他们正在干什么？（跳绳）有几个小朋友在跳绳？（3个）又来了几小朋友？（揭示遮挡的部分2个）那你知道一共有几个小朋友吗?(5个)（教师根据回答同时出示数字3、2、5、）（2）谁能用一句完整的话把这幅图的意思表达出来？（草地上有3个小朋友在跳绳，又来了2个小朋友，一共5个小朋友。）(3)巩固“+”号的理解3和2合起来就是5，有一个符号可以把两个数合起来的意思，这就是加号（出示“+”）(4)谁会用一道算式把这幅图记录一下？（3+2=5）（等于号就表示一共多少（5）请个别幼儿念算式，然后全体幼儿再念算式2出示情景图2 （1）看谁飞来了？（小鸟）谁能用简单的话把这幅图的意思说清楚？（树上有4只小鸟，又飞来了1只，一共有5只小鸟。）(2)谁能用一道算式把这幅图记录一下？（4+1=5）(3)请个别幼儿念算式，然后全体幼儿念算式。三、学习5的减法算式1、出示情景图3（1）河里有几只鸭子？（5只）玩着玩着，有两只鸭子累了，它们要回了（揭开遮挡部分2只）还剩下几只小鸭子？（3只）（教师根据幼儿回答相应出示5、2、3）（2）谁能用一句完整的话把这副图的意思表达出来？（河里有5只鸭子，走了2只鸭子，河里还剩3只鸭子。）（3）巩固理解“—”号的含义。有一个符号可以表示从一个数里去掉一部分的意思，这就是减号。（出示“—”减号表示：飞走了、游走了、吃掉了等）（4）谁会用算式记录这副图画？（5—2=3）（5）请个别幼儿念算式，然后全体幼儿念算式。2、出示情景图4(1)看谁在干什么?(小白兔拔萝卜)(2)谁能用一句简单的话把这幅图说清楚？（田里有5个萝卜，小白兔拔掉1个萝卜，还剩4个萝卜。）(3)谁会用一道算式把这幅图的意思记录下来？（5—1=4）(4)请个别幼儿念算式，然后全体幼儿念算式。四、师幼口编应用题1、老师来说几道应用题，看谁能用一道算式题来表示。2、幼儿编题口编应用题。五、幼儿操作练习幼儿做《幼儿画册》3第33页“看图编应用题”，先引导幼儿看懂没幅图的图意，然后填写相应的算式，鼓励幼儿读一读算式。