幼儿园大班数学教案 投掷沙包.doc

幼儿园大班数学教案 投掷沙包.doc

大班数学教案：投掷沙包执教人：······【活动目标】1、巩固5以内的加减法，学会算式的正确写法2、学会并初步理解6、7的加减法【活动准备】7~8个沙包；小筐；纸；笔【活动过程】一、通过算式，回顾5以内的加减法师：轩轩，咱们以前是不是已经学过5以内的加减法了啊？生：·······师：现在呀，老师手里有两张纸，老师给你出5个题目，你也给老师出5个题好不好啊？记着既要有加法又要有减法哦······生：······师：咱们比赛看谁做的又快又好，好不好啊？生：······二、通过投掷沙包的游戏学习6、7的加减法游戏玩法：将手中的沙包投入筐内，例如，手中有5枚沙包投进2枚，则地上有5-2=3枚沙包师：轩轩，学累了吗?现在咱们一起玩个游戏好不好啊 ？还记得老师以前教你的玩沙包的游戏吗？今天咱再玩一次好不好啊？将此游戏每玩完一次后，让孩子在纸上写上算式，以巩固在游戏中所学。【活动延伸】让幼儿回到教室将此项游戏交给其他小朋友，体验分享的乐趣。【活动总结与反思】1、经过上一次在课上老师的指导，我深受启发，也做了反思，自己在拍上一个视频时的准备比较少，再加上没写教案，使得整个视频没有突出重难点，设计的领域也没有不是很明确，所以，在上完课以后准备了教案，把原来的想法进行了改进，加入了此次教案的回顾并写出5以内的加减法的环节。2、在拍摄视频中，我们俩在给对方写算式之前，我自己也说了要写五以内的加减法，之后却在纸上写了6-2=，3+3=的算式，与之前说的前后不一致。3、虽然说让轩轩在纸上写算式是为了看看他是否掌握了算式的正确写法，但当他写出2-3=，5-6=时应该告诉他小的数字是不可以减去大的数字的，在他上了初中后才会这一部分。4、 在投沙包环节，当轩轩投的很准确并将要全部投进时，我做了一件错误的事，就是让他往后站站以防止他全部投进影响效果，这样子让他之后的投掷活动进行的就不是很顺利了。1、在整个过程中轩轩写字的姿势一直都有些错误，在前一部分还有意的提醒他一下，但到后边就忘记了，并且对他的坐姿也没能给予正确的示范与指导。2、最后一部分（由7-3=4推出3+4=7）由于是当时突发奇想得加进去的，也不知道小孩子是不是能接受，所以使得效果不大好。