大班数学《粽子大集合》.doc

大班数学《粽子大集合》.doc

活动名称：大班数学活动内容：粽子大集合活动目标：1、幼儿在图片情境中体验类包含子类，类大于子类的包含关系。2、初步学习交集分类，提高分类能力。3、在不同的情景游戏中发展抽象思维能力。活动重点：在情景游戏中理解交集的含义，知道处在交集中的事物特征符合左右两个集合。活动难点：能够正确的将事物按照主要特征和交集特征进行操作。活动准备：教学课件，多媒体白板、图片、人手一份练习作业。活动过程：一、开始部分出示课件：大小、颜色不同的皮球若干　　提问：如果把这些皮球分到两个球筐中，你用什么方法分？（按红、白两种颜色分或者按大、小不同分）　　反复提问：红皮球多，还是白皮球多？白皮球多，还是皮球多？　　大皮球多，还是小皮球多？小皮球多，还是皮球多？　　（让幼儿逐步体验到红皮球、白皮球、大皮球、小皮球都属皮球，都包含在皮球内，类大于子类）二、基本部分学习交集分类。　　1、出示粽子课件，按明显特征分类操作。　　提问：端午节快到了，这些粽子要在一起做游戏了，你们看这些粽子的形状有什么不同？看一看颜色他们的口味也不一样呢？（红色的肉粽，绿色的果味粽）给它们分分家，有什么方法？（出示红、绿两个圆圈） 　　提问：谁住在红色家合适？谁住在绿色家合适？（结合多媒体白板让幼儿操作或教师演示）　　2、理解交集和事物的关系。　　如果幼儿将三角形的肉粽放在红色圈内，教师提问：那么四角形的果味粽是不是可以住在绿色家里？　　如果幼儿将他们放到了绿色圈内，提问：他们三角形的果味粽到底放在哪个家里合适？　　师：它们既是三角形，但有时果味粽，能不能给他们一个新家呢？（教师将两个圈渐渐靠拢，使之部分重叠出现交集，引导幼儿观察这个新家既在红圈内，也在绿圈内）　　小结：两个圈重叠部分所所放的物体应该同时具有两个圈的特征。一、结束部分观察课件，进一步理解交集意义。粘贴幼儿在练习纸上将左（右）边的各图示物一一撕下，分别粘贴在两个圈中的相对位置。（教师巡回指导，帮助幼儿正确粘贴）