大班数学：6的分解组成

大班数学：6的分解组成

6的分解组成一、活动目标   1、幼儿通过自主探索动手操作，感知6的分解组成，掌握6的5种分法。   2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。   3、发展幼儿观察力、分析力，记录能力培养幼儿对数学的兴趣。二、活动重点   感知整体与部分的关系，学习并记录6的5种分法。三、活动难点   总结归纳6以内数的分解和组成规律。四、活动准备   教具：黑板上画上两座房子、房子两边各有一个画有空格的6的分解式、6只熊猫卡片、五、活动过程  复习5的分解组合、    对对碰教师：我说五、幼儿：我对五、教师：5可以分成1和几？幼儿：5可以分成1和4。     【......】教师：5可以分成4和几？幼儿：5可以分成4和1。（一）、开始部分   1、导入：   师：秋天来了，大树妈妈写信忙，写给这写给那，红叶黄叶都写光。  许多小动物都收到了树妈妈的信、你们猜树妈妈的信上写了些什么呀？（告诉小动物们要准备过冬）   师：小动物们收到了树妈妈的信，盖了许多新房子，准备在新房子里暖暖和和的度过冬天。   师：熊猫家分到了两座房子，熊猫家一共有几只熊猫（和幼儿一同点数共六只）出示“6”的数字卡。   师：6只熊猫两座房子怎样分，熊猫们犯了愁，不知该怎样分，有几种分发。请小朋友们说一说。（二）、基本部分  1、请幼儿帮助小熊猫来分房子。   （1）幼儿观察小熊猫，将6只小熊猫分在两座房子里，请幼儿说一说自己分的结果，教师将每分一次的结果记录下来。  2、教师归纳幼儿的分法，总结出“6”的5种分法。  3、观察幼儿无序的分法，引导学习有序进行“6”的分解组成。   （1）、教师演示给6 只熊猫分房子，一边分一边和幼儿点数两座房子里小动物的数量，并记录下分的结果，“6”可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1.   （2）、幼儿观察“6”的分解式，初步掌握有序的进行“6”的分解组成，了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。6                           /                          (1)(5) 1+5=6                          (2)(4) 2+4=6                          (3)(3) 3+3=6                          (4)(2) 4+2=6                          (5)(1) 5+1=6  （3）、请幼儿读黑板上的分解式：如：6可以分成2和4，2和4组成6，2加4等于6。  (4)作业，先写一个分和式：6      6        1+5=6                       /     /                         (1)(5)  (5)(1)    5+1=6；