大班数学教案《三角形拼图》含反思

大班数学教案《三角形拼图》含反思

大班数学教案《三角形拼图》含反思　　活动目标：　　1、引导幼儿用三角形拼出长方形、正方形、大三角形、梯形。　　2、在探索活动中，发展幼儿的动手能力和思维能力，体验活动中的成就感。　　3、能与同伴合作，并尝试记录结果。　　4、让幼儿学习简单的数学题目。　　活动准备：　　1、教具：磁性三角形12个。　　2、学具：同样大小的三角形若干(每位幼儿4块)。　　活动过程：　　1、集体活动。　　师：小兔最喜欢三角形了，它觉得三角形的本领很大，能拼出各种图形来。老师给小朋友准备了许多三角形，想请小朋友也来摆一摆、拼一拼，看看小兔说的是不是真的。　　师：谁来告诉我你是怎样拼的?(个别幼儿尝试)师：老师有一个要求，每位小朋友拿4块三角形，用这4块三角形拼一个大的长方形。　　2、操作活动。　　师：谁来拼?(幼儿介绍自己拼的长方形)师：刚才，小朋友用4块三角形拼出了一个大的长方形，我们还可以用4块三角形拼什么图形呢?(大的三角形、正方形、梯形)师：快去试一试，我们来比一比谁拼的快又好?　　(幼儿再次尝试)师：你拼的是什么图形?谁来拼给大家看一看?(请三位幼儿分别拼三种不同的图形)师：请小朋友去拼一拼你没拼过的图形。　　3、小结。　　师：小朋友的小手真能干，用三角形拼出了长方形、正方形、大三角形、梯形，下次，老师还要请小朋友用各种图形来玩拼图游戏。　　活动反思：　　大班幼儿的思维是具体形象思维，吸引孩子的注意，在拼拼摆摆的过程中加深孩子对三角形的认识，老师及时的小结使孩子获得知识的完整性。由于生活中属于三角形的物体少一些，所以孩子丰富的不是很多。