大班数学《按颜色排序》教案

大班数学《按颜色排序》教案

大班数学《按颜色排序》教案大班数学《按颜色排序》教案包含了，活动目标是培养幼儿的观察、比较能力和思维的灵敏性，学习按物体的颜色排序。　　活动目标　　1.培养幼儿的观察、比较能力和思维的灵敏性。　　2.学习按物体的颜色排序。　　3.在游戏中让幼儿体验与同伴团结协作的乐趣。　　4.有兴趣参加数学活动。　　5.能与同伴合作，并尝试记录结果。　　重点难点　　重点：培养幼儿的观察能力。　　难点：四种颜色的排序。　　活动准备　　红、黄、蓝、绿的珠子若干，串绳若干，红、黄、蓝、绿的头饰若干，火车头粘贴一个，红、黄、蓝、绿车厢粘贴若干。　　活动过程　　一、开始部分：　　（1）大二班的小朋友最会串珠子了，今天杨老师就是宝石3 商人，我来收购小朋友做的手链，看看谁做的手链最漂亮。　　（2）幼儿自由串珠子。　　二、基本部分：　　1.操作活动：串手链。　　（1）引导幼儿观察所串珠子的颜色排列特点。（重点）　　（2）以宝石商订购的形式让幼儿按红黄、红黄蓝、红黄蓝绿的排序串珠。活动中老师辅导并让幼儿互相帮助完成。　　2.游戏活动：小火车。　　玩法：小朋友戴上红、黄、蓝、绿的头饰，老师边念：小火车真漂亮，红黄红黄一节节。边把火车粘贴出来，然后老师做火车头小朋友根据自己的头饰按儿歌要求排列做车厢。老师根据幼儿能力及游戏的熟练程度来定火车的颜色排序。红黄蓝绿的排序是难点，让能力强的小朋友提醒能力弱的小朋友。　　三、结束部分：　　小结游戏情况，鼓励幼儿。　　四、延伸部分：　　小朋友我们今天做的手链颜色丰富、排列有规律，这样的手链很漂亮，我们把这样漂亮的手链画出来给爸爸、妈妈看，好吗？　　教学反思3 　　因为所选内容是幼儿平时接触、有兴趣的，所以幼儿接受快。在开始部分幼儿自由串珠子时，就有很多孩子会按颜色排序来串了，后经观察排序规律小朋友们都能按要求串珠子了。在活动中让幼儿互相帮助使每一位幼儿都能完成任务，并体验交流、游戏的乐趣。3