大班数学《玩夹子》教案

大班数学《玩夹子》教案

大班数学《玩夹子》教案大班数学《玩夹子》教案包含了，活动目标是正确感知10以内的数量，理解数的实际意义，探索有规律地排序，发展幼儿的观察力及动手操作能力。活动目标：1、正确感知10以内的数量，理解数的实际意义。2、探索有规律地排序，发展幼儿的观察力及动手操作能力。3、乐于参加数学活动，对感知、分合、排序活动感兴趣。活动准备：各种夹子若干、衬板若干、小铃。课件制作3、汽车卡人手一份（汽车卡分四种颜色，上面分别贴有1～10不等的数字），场地上贴有四种颜色的汽车标记。活动过程：一、观察夹子，说说夹子的不同特征。师：今天潘老师带来了一些夹子，谁来说说看箩筐里的夹子有什么不同的？师：那么你们想不想和我一起来玩夹子的游戏啊？3 二、玩夹夹子游戏，正确感知10以内的数量，理解数的实际意义。1、看数字，夹夹子。教师任意出示一个10以内的数，幼儿按数在衬板上夹夹子。2、听铃声，夹夹子。①教师任意敲铃，铃声数在10以内，幼儿按铃声数夹夹子。②教师任意敲铃，让幼儿夹比铃声次数多1的夹子。3、看分合式，夹夹子。（6以内）三、给夹子排队，探索有规律地排序。1、幼儿自由给小夹子排队，感受探索的乐趣。2、请幼儿介绍自己是怎么给小夹子排队的，引导幼儿发现有的小朋友给小夹子排的队是有规律的。3、鼓励幼儿有规律地排序，并说一说是按什么规律给小夹子排序的。师：我们刚才玩了那么多夹夹子的游戏，现在小夹子也累了，请你在衬板上给夹子排排队，让他休息一下。四、游戏开汽车，练习分类、按数排序。1、小夹子坐车。请幼儿手持汽车卡将相同数量的小夹子送上车，数量和车身上的数字相同。3 2、汽车排队。幼儿做小司机，手持夹了夹子的汽车卡，找到与自己车身颜色相同的汽车标记，并根据车身上的数字按一定的顺序排好。（顺数和倒数、双数和单数、相邻数）3