大班数学活动5以内加减教案反思

大班数学活动5以内加减教案反思

大班数学活动5以内加减教案反思大班数学活动5以内加减教案反思主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能用表象进行5以内数的加减运算，并能用语言表达运算过程，发展表象思维，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看5以内加减教案吧。　　活动目标：　　1.能用表象进行5以内数的加减运算，并能用语言表达运算过程。　　2.发展表象思维。　　3.培养幼儿对数字的认识能力。　　4.让幼儿懂得简单的数学道理。　　5.引发幼儿学习的兴趣。　　活动重难点：　　1.重点：理解加减法的意义。　　2．难点：用语言表达运算过程。　　活动准备：　　1.材料：塑料小动物，雪花片等物品。1-5的数字卡。加减法图意的图片卡。印章。　　2．环境创设：在数学区放置以上材料，让幼儿操作摆弄，3 进行探索和复习巩固活动。　　活动过程：　　操作体验―讨论理解―复习巩固　　1．操作。　　（1）实物操作。让幼儿用塑料小动物、雪花片等物品进行加减运算，并用相应的数字卡表示计算结果。如计算三只小白兔与二只小灰兔合起来是几只小兔？　　（2）看图计算。让幼儿根据图意进行加减运算。要求幼儿先讲述图意，然后再计算结果。　　注意：提供的图意要有不同的加减法的表述方法。如加法，有的是计算两个盘子里的水果合起来是几个。有的是几个小孩在玩，又走来了几个，。　　2．讨论。　　（1）出示直观教具帮助幼儿理解加减法的含义。　　（2）教师口编应用题，幼儿用表象计算，并说出计算过程。　　（3）幼儿口头编应用题。　　3．复习。　　幼儿用动物、水果等印章制作加减法的图片卡，并解答同伴制作的卡片上的加减题。3 　　活动反思：　　依据《纲要》的精神，创设数学情境，提供直观形象可操作的材料，采用形式多样的教学手段，引发幼儿观察、思考、探索、操作，有效地训练了幼儿的多向思维，调动了幼儿学习的积极性和主动性。3