大班数学活动活动室的玩具多教案反思

大班数学活动活动室的玩具多教案反思

大班数学活动活动室的玩具多教案反思大班数学活动活动室的玩具多教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，正确感知10以内的数量，能用标记和数字记录活动室玩具的数量，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看活动室的玩具多教案吧。　　活动目标　　1.正确感知10以内的数量。　　2.能用标记和数字记录活动室玩具的数量。　　3.培养幼儿对数字的认识能力。　　4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。　　5.引发幼儿学习的兴趣。　　活动准备　　1.人手一张统计表、一支笔、一本幼儿活动材料。　　2.选择l―10种班级中新增加的玩具(每种玩具的数量在10以内)。　　活动过程　　1.观察活动室玩具。　　――开学了，我们的玩具有什么变化多了哪些新玩具　　―――请幼儿讲述自己观察的结果，引导幼儿发现升上大班3 后班级物品、玩具的变化情况。　　2.观察记录表格。　　――统计表上有些什么它们表示什么意思　　――讨论：怎样在表格中对班级的物品、玩具进行记录　　3.探索记录方法。　　――请幼儿选择班级中的一种物品进行统计，并在表格中记录其数量。　　――展示个别幼儿的记录结果，了解各种不同的记录方法。　　――幼儿按自己的方法进行统计玩具的活动，记录每种玩具的数量。　　4.展示记录结果。　　――鼓励同伴之间相互交流记录的结果，感知物品玩具的变化，学习不同的记录方式。　　――引导幼儿继续关注活动室中其他的变化。　　活动反思　　数学不是符号的游戏，而是人们对现实生活的经验总结。大班幼儿的活动与数学的联系更加密集，它常常出现在幼儿的身边，源于幼儿的生活。孩子们升入大班后，活动室发生了很多的变化，其中玩具的变化是最明显的。在本次《活动室的玩具多》的教学活动中正3 是通过孩子们的自主观察、集体讨论，采用自主记录、集中交流、小组讨论记录、作业等不同的方式，让幼儿正确感知10以内的数量，了解不同玩具的数量能够采用不同的方式进行有效记录。3