大班数学教案设计《认识几何体》

大班数学教案设计《认识几何体》

大班数学教案设计《认识几何体》大班数学教案设计《认识几何体》适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿探索兴趣的激发，以及观察、比较的能力进一步提高，认识并能正确说出球体、圆柱体、正方体、长方体的名称和基本特征，了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系，快来看看幼儿园大班数学设计《认识几何体》教案吧。【活动目标】1、认识并能正确说出球体、圆柱体、正方体、长方体的名称和基本特征；2、探索兴趣的激发，以及观察、比较的能力进一步提高3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。【活动准备】1、收集各种球体、圆柱体、正方体、长方体形状的物品。2、准备四种颜色的圆圈（红、黄、蓝、绿四色）【活动过程】一、让每位幼儿自由选择一样物品，请他们自由的观察、触摸和摆放。3 师：每位小朋友到老师这来拿一样玩具，待会玩的时候，请小朋友们看一看你拿的玩具是什么样子的它摸上去是有什么感觉把它放在桌子上看看会怎么样并猜一猜它叫什么名字（幼儿带着问题自由操作，教师从旁观察，并适时给予指导）二、教师从幼儿的观察中向学生介绍球体、圆柱体、正方体、长方体的名称及其特征。1、组织幼儿进行讨论。2、幼儿根据自己的观察和玩法回答，如：我玩的是小球，一推它就向前滚，一挡，它就向别的方向滚，我把小球放在地上，它站不住总向周围滚，我玩的是方积木，我一推它，它就向前滑，我玩的是可乐瓶，一推，它就向前滚，一挡，它就停下来。我把小可乐瓶放在桌上，它能立住等。3、教师对于幼儿的观察分析进行总结型概述。师：球体无论从哪一个方向看都是圆的，放在平面上能向任何方向滚动；圆柱体的上下两个面是一样大的圆形，中间上下一样粗，把它平放在一个平面上，会前后滚动，像一根柱子；正方体有六个面，六个面一样大，都是正方形，把它放在桌面上，不管怎么放，都不能滚动；3 长方体和正方体差不多，有四个面是一样大，是长方形，还有两个面是正方形，也是一样大，把它放在桌面上，不管怎么放，也都不能滚动。三、请幼儿分别将各种球体、圆柱体、正方体、长方体等形状的物品进行分类，并请能力强的幼儿检查是否放对了。师：为了证明小朋友们都认识它们了，下面来请小朋友将手中的物品分分类，将球体放入红圈内，将圆柱体放入黄圈内，将正方形放入蓝圈内，将长方体放入绿圈内。（分好后）师：我请小朋友来检查一下，看看是不是都分对了，如果有错，应该放在哪里四、请幼儿从周围环境中找出相似的物体（教室内的事物）师：不知道小朋友们有没有注意到，其实我们教室里面有很多球体、圆柱体、正方体、长方体形状的物品，大家来找找看好不好（找到后，老师夸小朋友们真厉害）小百科：几何体(geometricsolid)亦称立体，是立体几何的基本概念之一。3