大班数学看谁的豆豆多教案

大班数学看谁的豆豆多教案

大班数学看谁的豆豆多教案大班数学看谁的豆豆多教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，尝试运用不用的数数方法对20以内的物体数量进行正确点数，并通过数量比较判断输赢，在两两合作的竞赛游戏中培养幼儿的规则意识、探究意识和大胆表述的能力，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看看谁的豆豆多教案吧。　　活动目标　　1、尝试运用不用的数数方法对20以内的物体数量进行正确点数，并通过数量比较判断输赢。　　2、在两两合作的竞赛游戏中培养幼儿的规则意识、探究意识和大胆表述的能力。　　3、体验与同伴合作游戏的快乐。　　4、培养幼儿比较和判断的能力。　　5、发展幼儿逻辑思维能力。　　活动准备　　20个操作盘，10筐蚕豆，磁性黑板一块。　　活动过程　　一、组织讨论，引出游戏。　　提问：你们玩过剪刀石头布的游戏吗怎么玩的3 　　师生小结：说完剪刀石头布才能一起出拳，剪刀赢布、石头赢剪刀、布赢石头、一样的叫平局。　　二、数豆豆游戏，尝试运用各种数数方法计数。　　1、第一次游戏，交待规则：　　(1)游戏玩法：2人一组，每组一篮豆豆，每人一个盘子。　　听老师说开始，就一起玩剪刀石头布游戏，谁赢了谁就拿一粒豆，听到结束，大家立即停止游戏，谁的豆豆多谁就是获胜者。　　(2)幼儿合作游戏。　　(3)共同进行游戏分析：数数你赢了几粒豆，比比谁的多讲讲你的获胜方法!　　(4)小结：两个好朋友一起玩《谁的豆豆多》这个游戏的时候，要分别数数自己和好朋友各有几粒豆，谁的豆豆多，谁就获胜。　　2、第二次游戏，交待规则：　　(1)换个朋友，两人一组;谁赢了谁就从篮子里抓一把豆豆;用和刚刚不一样的方法数数你得到了几粒豆，谁的豆豆多，谁就赢。　　(2)幼儿再次游戏。　　(3)提问分析：刚刚谁赢了，你是怎么数的能不能用不一样的更快速的方法数一数　　(4)师生共同进行2个2个点数方法的巩固，并验证本次游3 戏两个好朋友赢得的豆豆数量。　　(5)小结：今天我们在谁的豆豆多的游戏中，既玩了剪刀石头布的游戏，我们运用了不同的快速点数的方法，在最快的时间就知道谁输谁赢。　　三、给予孩子游戏奖励，提升并进行经验迁移。　　1、引发幼儿讨论：这么多蚕豆你们想和谁分享可以用什么方法知道够不够呢有什么更好更快速的方法数一数呢　　2、幼儿讲述并适当演示。　　3、拓展迁移：　　孩子们说了各种不同的点数方法，到底哪一种方法更快更准确，大家可以回教室摆一摆、试一试，数一数，再把结果告诉老师好吗3