大班数学小熊寻宝记教案反思

大班数学小熊寻宝记教案反思

大班数学小熊寻宝记教案反思大班数学小熊寻宝记教案反思主要包含了活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动延伸，教学反思等内容，认识七巧板，初步了解七巧板的拼搭规则，借助课件，尝试以多种方式用七巧板拼搭相关图案，感受七巧板的有趣，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看小熊寻宝记教案吧。　　活动目标：　　1.认识七巧板，初步了解七巧板的拼搭规则。　　2.借助课件，尝试以多种方式用七巧板拼搭相关图案，感受七巧板的有趣。　　3.提高用简单的数学方法解决问题的能力，培养创造性思维能力。　　4.培养幼儿比较和判断的能力。　　5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。　　活动重点难点：　　活动重点：　　了解七巧板的拼搭规则。　　活动难点：　　能够尝试以多种方式用七巧板拼搭相关图案。4 　　活动准备：　　1.《小熊寻宝记》课件。　　2.七巧板（每人一份）。　　3.教师七巧板操作卡片一份。　　活动过程：　　一、导入，认识七巧板　　1.（出示课件）今天老师请来了一位朋友，看看是谁？（小熊）它有一套心爱的玩具--七巧板。　　2.七巧板里有哪些图形？数一数，一共有几个三角形？认识正方形、平行四边形。　　教师小结：就是这七个图形组成七巧板，它们就像是7个好兄弟，相亲相爱不分开。　　二、自由探索，初步感受七巧板的拼搭规则　　1.小熊很喜欢变魔术，瞧，它用七巧板变出了什么？　　2.你们想不想玩玩小熊的七巧板？把它拿出来玩一玩吧。（幼儿操作）　　3.谁来说说，你用七巧板拼的什么？　　教师小结：七个图形组合起来，就变成不同的图案。　　三、尝试用七巧板拼搭不同图案，大胆挑战，体验拼搭成功4 的乐趣　　1.师:（播放课件）小熊一直想要一根魔法棒。终于有一天，它知道了魔法棒的消息，于是，小熊迫不及待带着它的七巧板出发了。小熊带着七巧板走到岸边，想要过河，可是该怎么过去呢？提供小船的结构图，幼儿看图拼搭，教师指导。　　2.（播放课件）小熊过乘着小船过了河，来到草地上。天黑了，小熊累了想休息，这时该怎么办呢？（搭一顶帐篷）提供帐篷的外形轮廓，探索几种不同的拼搭方法。　　3.（播放课件）第二天，阳光明媚，小熊带上七巧板继续出发。走过森林，来到一个山洞前。小熊走进去，发现了藏宝箱。可是，宝箱却打不开，为什么？（因为有锁）创设集体合作的氛围，幼儿完成正方形图案，打开宝藏箱。　　4.（播放课件）藏宝箱打开了，小熊终于得到了想要的魔法棒。小熊带着魔法棒，心满意足的回家了，为了谢谢大家，决定要把好玩的七巧板送给大家。　　活动延伸：　　引发幼儿进一步探索的愿望　　七巧板真好玩，它还可以变出很多不一样的魔术呢，让我们带着小熊送给我们的七巧板，再去探索更多有趣的玩法吧。4 　　教学反思：　　1.从孩子喜欢的游戏入手，让孩子边动手摆边说。激发了孩子的活动兴趣，使孩子在看、听、想、摆、说的游戏过程中掌握了七巧板的玩法。使孩子体会到了玩中学的乐趣。　　2.在游戏中孩子以集体、个人、小组等方式进行。特别是在小组活动中孩子体会到了合作、分享、参与的快乐。　　3.此次活动虽是一节拼图活动，但是孩子把已有的知识进行了综合运用，并有个别孩子进行了再加工。　　如果再上这节活动课，我不仅要充当活动的组织者和引导者，我还要充分参与到游戏中去，与孩子共同探索，共同成长，共同欢笑。4