幼儿园大班数学活动教案《看图形找特征》含反思

幼儿园大班数学活动教案《看图形找特征》含反思

幼儿园大班数学活动教案《看图形找特征》含反思大班数学活动教案《看图形找特征》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿能正确地表述图形特征，学会按几何图形的2-3种特征进行分类，初步掌握在表格中看图形找特征的方法，鼓励幼儿大胆的进行操作活动，快来看看幼儿园大班数学活动《看图形找特征》含反思教案吧。　活动目标：　　1、学会按几何图形的2-3种特征进行分类，初步掌握在表格中看图形找特征的方法。　　2、引导幼儿能正确地表述图形特征。　　3、鼓励幼儿大胆的进行操作活动。　　4、培养幼儿比较和判断的能力。　　5、发展幼儿逻辑思维能力。　　活动准备：　　1、知识经验准备：已经知道各种图形名称。　　2、物质材料准备：大小、形状、颜色各异的几何图形若干、每人一张表格纸、勾线笔；归类盒若干。3 　　活动过程：　　一、猜想活动，幼儿产生学习兴趣。　　师：老师这里有好多种图形宝宝，它们可以拼出什么来呢　　二、拼图活动，幼儿大胆操作交流。　　1、幼儿进行大胆拼图。　　2、请幼儿说说自己拼的是什么，用了哪些图形，这些图形有什么不同数一数各有几个　　三、记录活动，幼儿细心记录。　　师：请你将你刚才说的记录下来。　　教师教幼儿如何记录，只要看图形找特征，在特征上打勾。　　师：请你将你的记录结果讲给好朋友听。　　四、游戏活动，幼儿将图形归类。　　1、请幼儿按图形的特征，将图形放在一起。　　2、交流：你是怎么归类的为什么教学反思：在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。小百科：图形是指在一个二维空间中可以用轮廓划分出若干的空3 间形状，图形是空间的一部分不具有空间的延展性，它是局限的可识别的形状。3