大班数学：我上幼儿园doc

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大班数学：我上幼儿园活动目标:1.学习自己选择调查、记录的方法，统计小组同伴中不同入园方式的人群。2.完成本班的调查统计结果，感受表格在统计中的作用。3.积极参与调查、统计方法的讨论，大胆表达自己的想法。活动准备:教具：各种入园方式的标记，统计表学具：分类盒，笔活动过程:1.选用标记表示各自的入园方式。(1)教师：小朋友平时都是怎样上幼儿园的?(2)讨论：我们可以用什么标记来表示这些入园方式呢?(3)请幼儿每人选择一个标记表示今天自己的入园方式。2.选择不同方式进行调查统计。(1)教师出示记录单，引导幼儿进行观察、讨论，并明确记录“本组同伴入园方式”的要求。(2)师幼讨论调查的方法。(3)师幼讨论记录的策略。通过讨论使幼儿明确用数字“2”表示两个人，记录在相应 表格下方。 (4)完成小组调查统计表。教师：请你们试用这些调查方法，将你们这组各种入园方式的人数统计在记录单上。(5)同组幼儿相互交流统计的结果。(6)请个别幼儿介绍在自己的统计结果和调查方法。请幼儿与同伴商量，将小组里每个人上幼儿园的叫交通方式统计在一张记录单上，然后相互交流记录单。3.师幼共同完成全班的调查统计结果。(1)每组选择一位代表向大家介绍本组的调查结果。讨论：怎样才能知道全班每种入园方式各有多少人呢？出示全班统计表。每组选择一名幼儿在表格中记录本组幼儿的统计结果。师幼共同读表格。教师:从这张表格中我们可以知道什么?2017-05-13活动目标:1.学习自己选择调查、记录的方法，统计小组同伴中不同入园方式的人群。 1.完成本班的调查统计结果，感受表格在统计中的作用。2.积极参与调查、统计方法的讨论，大胆表达自己的想法。活动准备:教具：各种入园方式的标记，统计表学具：分类盒，笔活动过程:1.选用标记表示各自的入园方式。(1)教师：小朋友平时都是怎样上幼儿园的?(2)讨论：我们可以用什么标记来表示这些入园方式呢?(3)请幼儿每人选择一个标记表示今天自己的入园方式。2.选择不同方式进行调查统计。(1)教师出示记录单，引导幼儿进行观察、讨论，并明确记录“本组同伴入园方式”的要求。(2)师幼讨论调查的方法。(3)师幼讨论记录的策略。通过讨论使幼儿明确用数字“2”表示两个人，记录在相应的表格下方。(4)完成小组调查统计表。教师：请你们试用这些调查方法，将你们这组各种入园方式的人数统计在记录单上。 (5)同组幼儿相互交流统计的结果。(6)请个别幼儿介绍在自己的统计结果和调查方法。请幼儿与同伴商量，将小组里每个人上幼儿园的叫交通方 式统计在一张记录单上，然后相互交流记录单。3.师幼共同完成全班的调查统计结果。(1)每组选择一位代表向大家介绍本组的调查结果。(2)讨论：怎样才能知道全班每种入园方式各有多少人呢？(3)出示全班统计表。(4)每组选择一名幼儿在表格中记录本组幼儿的统计结果。(5)师幼共同读表格。教师：从这张表格中我们可以知道什么？2017-05-13活动目标:1.学习自己选择调查、记录的方法,统计小组同伴中不同入园方式的人群。2.完成本班的调查统计结果，感受表格在统计中的作用。3.积极参与调查、统计方法的讨论，大胆表达自己的想法。活动准备：教具：各种入园方式的标记，统计表学具：分类盒，笔活动过程：1.选用标记表示各自的入园方式。(1)教师：小朋友平时都是怎样上幼儿园的? (2)讨论：我们可以用什么标记来表示这些入园方式呢?(3)请幼儿每人选择一个标记表示今天自己的入园方式。2.选择不同方式进行调查统计。(1)教师出示记录单，引导幼儿进行观察、讨论，并明确记录“本组同伴入园方式”的要求。(2)师幼讨论调查的方法。(3)师幼讨论记录的策略。通过讨论使幼儿明确用数字“2”表示两个人，记录在相应的表格下方。(4)完成小组调查统计表。教师：请你们试用这些调查方法，将你们这组各种入园方式的人数统计在记录单上。(5)同组幼儿相互交流统计的结果。(6)请个别幼儿介绍在自己的统计结果和调查方法。请幼儿与同伴商量，将小组里每个人上幼儿园的叫交通方式统计在一张记录单上，然后相互交流记录单。3.师幼共同完成全班的调查统计结果。(1)每组选择一位代表向大家介绍本组的调查结果。(2)讨论：怎样才能知道全班每种入园方式各有多少人 呢？(3)出示全班统计表。(4)每组选择一名幼儿在表格中记录本组幼儿的统计结果。 (5)师幼共同读表格。教师：从这张表格中我们可以知道什么?2017-05-13活动目标:1.学习自己选择调查、记录的方法,统计小组同伴中不同入园方式的人群。2.完成本班的调查统计结果，感受表格在统计中的作用。3.积极参与调查、统计方法的讨论，大胆表达自己的想法。活动准备:教具：各种入园方式的标记，统计表学具：分类盒，笔活动过程:1.选用标记表示各自的入园方式。(1)教师：小朋友平时都是怎样上幼儿园的？(2)讨论：我们可以用什么标记来表示这些入园方式呢?(3)请幼儿每人选择一个标记表示今天自己的入园方式。2.选择不同方式进行调查统计。(1)教师出示记录单，引导幼儿进行观察、讨论，并明确记录“本组同伴入园方式”的要求。 (2)师幼讨论调查的方法。(3)师幼讨论记录的策略。通过讨论使幼儿明确用数字“2”表示两个人，记录在相应 的表格下方。(4)完成小组调查统计表。教师:请你们试用这些调查方法,将你们这组各种入园方式的人数统计在记录单上。(5)同组幼儿相互交流统计的结果。(6)请个别幼儿介绍在自己的统计结果和调查方法。请幼儿与同伴商量，将小组里每个人上幼儿园的叫交通方式统计在一张记录单上，然后相互交流记录单。3.师幼共同完成全班的调查统计结果。(1)每组选择一位代表向大家介绍本组的调查结果。(2)讨论：怎样才能知道全班每种入园方式各有多少人呢？(3)出示全班统计表。(4)每组选择一名幼儿在表格中记录本组幼儿的统计结果。(5)师幼共同读表格。教师：从这张表格中我们可以知道什么?2017-05-13活动目标:1.学习自己选择调查、记录的方法，统计小组同伴中不同入园方式的人群。2.完成本班的调查统计结果，感受表格在统计中的作用。 1.积极参与调查、统计方法的讨论，大胆表达自己的想法。 活动准备：教具：各种入园方式的标记，统计表学具：分类盒，笔活动过程：1.选用标记表示各自的入园方式。(1)教师：小朋友平时都是怎样上幼儿园的？(2)讨论：我们可以用什么标记来表示这些入园方式呢?(3)请幼儿每人选择一个标记表示今天自己的入园方式。2.选择不同方式进行调查统计。(1)教师出示记录单，引导幼儿进行观察、讨论，并明确记录“本组同伴入园方式”的要求。师幼讨论调查的方法。(3)师幼讨论记录的策略。通过讨论使幼儿明确用数字“2”表示两个人，记录在相应的表格下方。(4)完成小组调查统计表。教师:请你们试用这些调查方法,将你们这组各种入园方式的人数统计在记录单上(5)同组幼儿相互交流统计的结果。(6)请个别幼儿介绍在自己的统计结果和调查方法。请 幼儿与同伴商量，将小组里每个人上幼儿园的叫交通方式统计在一张记录单上，然后相互交流记录单。 呢？果。3.(1)师幼共同完成全班的调查统计结果。每组选择一位代表向大家介绍本组的调查结果。讨论：怎样才能知道全班每种入园方式各有多少人出示全班统计表。每组选择一名幼儿在表格中记录本组幼儿的统计结师幼共同读表格。教师:从这张表格中我们可以知道什么?2017-05-13活动目标:1.学习自己选择调查、记录的方法,统计小组同伴中不同入园方式的人群。2.完成本班的调查统计结果，感受表格在统计中的作用。3.积极参与调查、统计方法的讨论，大胆表达自己的想法。活动准备:教具：各种入园方式的标记，统计表学具：分类盒，笔活动过程： 1.选用标记表示各自的入园方式。 (1)教师：小朋友平时都是怎样上幼儿园的？(2)讨论：我们可以用什么标记来表示这些入园方式呢?(3)请幼儿每人选择一个标记表示今天自己的入园方式。1.选择不同方式进行调查统计。(1)教师出示记录单，引导幼儿进行观察、讨论，并明确记录“本组同伴入园方式”的要求。(2)师幼讨论调查的方法。(3)师幼讨论记录的策略。通过讨论使幼儿明确用数字“2”表示两个人，记录在相应的表格下方。(4)完成小组调查统计表。教师：请你们试用这些调查方法，将你们这组各种入园方式的人数统计在记录单上。(5)同组幼儿相互交流统计的结果。(6)请个别幼儿介绍在自己的统计结果和调查方法。请幼儿与同伴商量，将小组里每个人上幼儿园的叫交通方式统计在一张记录单上，然后相互交流记录单。(2)师幼讨论调查的方法。 3.师幼共同完成全班的调查统计结果。(1)每组选择一位代表向大家介绍本组的调查结果。讨论：怎样才能知道全班每种入园方式各有多少人呢？(2)师幼讨论调查的方法。 (4)每组选择一名幼儿在表格中记录本组幼儿的统计结果。(5)师幼共同读表格。教师：从这张表格中我们可以知道什么？2017-05-13活动目标:1.学习自己选择调查、记录的方法,统计小组同伴中不同(2)师幼讨论调查的方法。(2)师幼讨论调查的方法。入园方式的人群。2.完成本班的调查统计结果，感受表格在统计中的作用。3.积极参与调查、统计方法的讨论，大胆表达自己的想法。活动准备：教具：各种入园方式的标记，统计表学具：分类盒，笔活动过程：1.选用标记表示各自的入园方式。(1)教师：小朋友平时都是怎样上幼儿园的？(2)讨论：我们可以用什么标记来表示这些入园方式呢?(3)请幼儿每人选择一个标记表示今天自己的入园方式。2.选择不同方式进行调查统计。(2)师幼讨论调查的方法。 (1)教师出示记录单，引导幼儿进行观察、讨论，并明确记录“本组同伴入园方式”的要求。(2)师幼讨论调查的方法。 (3)师幼讨论记录的策略。通过讨论使幼儿明确用数字“2”表示两个人，记录在相应的表格下方。(4)完成小组调查统计表。教师:请你们试用这些调查方法,将你们这组各种入园方式的人数统计在记录单上。(5)同组幼儿相互交流统计的结果。(6)请个别幼儿介绍在自己的统计结果和调查方法。请幼儿与同伴商量，将小组里每个人上幼儿园的叫交通方式统计在一张记录单上，然后相互交流记录单。3.师幼共同完成全班的调查统计结果。(1)每组选择一位代表向大家介绍本组的调查结果。(2)讨论：怎样才能知道全班每种入园方式各有多少人呢？(3)出示全班统计表。(4)每组选择一名幼儿在表格中记录本组幼儿的统计结果。(5)师幼共同读表格。教师：从这张表格中我们可以知道什么?2017-05-13活动目标: 1.学习自己选择调查、记录的方法，统计小组同伴中不同入园方式的人群。2.完成本班的调查统计结果，感受表格在统计中的作用。 1.积极参与调查、统计方法的讨论，大胆表达自己的想法。活动准备：教具：各种入园方式的标记，统计表学具：分类盒，笔活动过程：1.选用标记表示各自的入园方式。(1)教师：小朋友平时都是怎样上幼儿园的？(2)讨论：我们可以用什么标记来表示这些入园方式呢?(3)请幼儿每人选择一个标记表示今天自己的入园方式。2.选择不同方式进行调查统计。(1)教师出示记录单，引导幼儿进行观察、讨论，并明确记录“本组同伴入园方式”的要求。(2)师幼讨论调查的方法。(3)师幼讨论记录的策略。通过讨论使幼儿明确用数字“2”表示两个人，记录在相应的表格下方。(4)完成小组调查统计表。教师:请你们试用这些调查方法,将你们这组各种入园方式的人数统计在记录单上。(5)同组幼儿相互交流统计的结果。 (5)请个别幼儿介绍在自己的统计结果和调查方法。请幼儿与同伴商量，将小组里每个人上幼儿园的叫交通方式统计 在一张记录单上，然后相互交流记录单。3.师幼共同完成全班的调查统计结果。(1)每组选择一位代表向大家介绍本组的调查结果。(2)讨论：怎样才能知道全班每种入园方式各有多少人呢？(3)出示全班统计表。(4)每组选择一名幼儿在表格中记录本组幼儿的统计结果。(5)师幼共同读表格。教师：从这张表格中我们可以知道什么?2017-05-13活动目标:1.学习自己选择调查、记录的方法,统计小组同伴中不同入园方式的人群。2.完成本班的调查统计结果，感受表格在统计中的作用。3.积极参与调查、统计方法的讨论，大胆表达自己的想法。活动准备：教具：各种入园方式的标记，统计表 学具：分类盒，笔活动过程： 1.选用标记表示各自的入园方式。(1)教师：小朋友平时都是怎样上幼儿园的？(2)讨论：我们可以用什么标记来表示这些入园方式呢?(3)请幼儿每人选择一个标记表示今天自己的入园方式。2.选择不同方式进行调查统计。(1)教师出示记录单，引导幼儿进行观察、讨论，并明确记录“本组同伴入园方式”的要求。师幼讨论调查的方法。(3)师幼讨论记录的策略。通过讨论使幼儿明确用数字“2”表示两个人，记录在相应的表格下方。(4)完成小组调查统计表。教师:请你们试用这些调查方法,将你们这组各种入(2)师幼讨论调查的方法。(2)师幼讨论调查的方法。园方式的人数统计在记录单上。同组幼儿相互交流统计的结果。请个别幼儿介绍在自己的统计结果和调查方法。(2)师幼讨论调查的方法。(2)师幼讨论调查的方法。请幼儿与同伴商量，将小组里每个人上幼儿园的叫交通方式统计在一张记录单上，然后相互交流记录单。3.师幼共同完成全班的调查统计结果。(1)每组选择一位代表向大家介绍本组的调查结果。(1)讨论：怎样才能知道全班每种入园方式各有多少人(2)师幼讨论调查的方法。 呢？(2)师幼讨论调查的方法。 每组选择一名幼儿在表格中记录本组幼儿的统计结果。(5)师幼共同读表格。教师：从这张表格中我们可以知道什么?2017-05-13活动目标:1.学习自己选择调查、记录的方法,统计小组同伴中不同入园方式的人群。2.完成本班的调查统计结果，感受表格在统计中的作用。3.积极参与调查、统计方法的讨论，大胆表达自己的想法。活动准备:教具：各种入园方式的标记，统计表学具：分类盒，笔活动过程:1.选用标记表示各自的入园方式。(1)教师：小朋友平时都是怎样上幼儿园的？(2)讨论：我们可以用什么标记来表示这些入园方式呢?(3)请幼儿每人选择一个标记表示今天自己的入园方式。2.选择不同方式进行调查统计。(2)师幼讨论调查的方法。 (1)教师出示记录单，引导幼儿进行观察、讨论，并明确记录“本组同伴入园方式”的要求。(2)师幼讨论调查的方法。 (3)师幼讨论记录的策略。通过讨论使幼儿明确用数字“2”表示两个人，记录在相应的表格下方。(4)完成小组调查统计表。教师：请你们试用这些调查方法，将你们这组各种入园方式的人数统计在记录单上。(5)同组幼儿相互交流统计的结果。(6)请个别幼儿介绍在自己的统计结果和调查方法。请幼儿与同伴商量，将小组里每个人上幼儿园的叫交通方式统计在一张记录单上，然后相互交流记录单。3.师幼共同完成全班的调查统计结果。(1)每组选择一位代表向大家介绍本组的调查结果。(2)讨论：怎样才能知道全班每种入园方式各有多少人呢？(3)出示全班统计表。(4)每组选择一名幼儿在表格中记录本组幼儿的统计结果。(5)师幼共同读表格。教师：从这张表格中我们可以知道什么？