大班数学活动设计：《数字比大小》

大班数学活动设计：《数字比大小》

精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除大班数学活动设计：《数字比大小》第一主题：我是大班哥哥姐姐啦高资中心幼儿园主备人：王倩修改人：活动目标：1.认识"<"和">"，理解符号的含义。2.会比较10以内的数字大小。3.能积极参加数学活动，对数字比大小有兴趣。活动重、难点：重点：认识"<"和">"，理解符号的含义。难点：会比较10以内的数字大小，并会用语言表达数字比大小的结果。活动准备：经验准备：认识数字1—10，能够手口一致的点数。教学具准备：1.大数卡1-10，"<"和">"符号卡。2.PPT课件。3.《幼儿画册》和笔。活动过程：一、开始部分复习数字1-10今天老师给小朋友带来了数字卡片，你能说出是数字几吗？可以拍几下手？幼儿看数字几，并用拍手表示数量。二、基本部分1.认识"<"">"1、教师出示数卡6和7，引导幼儿判断谁大谁小。（1）提问：6和7中间可以放哪种符号？（<放在6和7中间）（2）小结：这是小于符号，小屁股撅给小数看，所以6小于7。2.练习：出示数字7和8（1）哪个大？哪个小？中间放的什么符号？为什么？应该怎么读呢？（2）小结：8大7小，中间放小于符号，因为屁股尖对着小数，所以7小于8。3.出示6和5（1）提问：这是数字几和几？哪个大哪个小？（2）教师把">"符号放在6和5的中间，告诉幼儿这是大于符号，大嘴巴朝着大数笑，所以6小于5。.4.比较符号、观察不同请小朋友看一看这两个符号有什么不同？5.游戏巩固（1）请两个小朋友各选一个数字，再请一位小朋友上来选符号站在他们中间。【精品文档】第2页 精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除（2）请一个小朋友拿着符号，让两个孩子分别站两边。（3）请小朋友看一看，他们站得对不对。三、结束部分《幼儿画册》练习1.讲解作业要求2.教师指导3.小结：今天我们认识了两个新朋友，他们是大于符号和小于符号，用他们可以来比较数字大。【精品文档】第2页