大班数学教案：彩色图形找朋友

大班数学教案：彩色图形找朋友

〔一〕活动目标：　　1．试验归纳出一组图形1-2个共同特色，或按特色拿取呼应的图形。　　2．能仔细不雅观看图形，并积极参与讨论。　　3．听清楚把持恳求，并按恳求把持。　　〔二〕活动准备：　　1．幼儿见解多种图形　　2．各种颜色、形状、大小的图形假设干、参考图、图形特色标记、空白记录表一张　　3．幼儿用书　　〔三〕活动过程：　　1、玄色图形来了……　　〔1〕以游戏情境引起幼儿的兴趣。　　“改日有非常多玄色图形要去游乐场玩游戏，瞧，它们来了……〞　　〔2〕出示各种形状、大小不一的玄色图形，指导幼儿说说它们的形状、颜色、大小特色。　　〔3〕出示颜色、形状、大小标记让幼儿认一认。2、玄色图形寻冤家。　　〔1〕教师出示参考图，指导幼儿不雅观看，说说它们的共同特色。　　“玄色图形要寻冤家一起去游乐场。看，它们寻到冤家了。它们什么所在一样，成为冤家呢？〞　　〔2〕教师指导幼儿不雅观看，从形状、颜色、大小三个方面寻它们的共同特色。　　〔3〕请个不幼儿上前寻出标记并放在参考图上。　　〔4〕师幼停顿检验讨论。　　〔5〕教师可将玄色图形换下，然后请个不幼儿上前寻共同特色，可停顿两遍。　　〔6〕小结：原本玄色图形喜欢寻有两个特色一样的图形做冤家，它们有的形状一样，有的颜色一样，尚有的大小一样。　　3、玄色图形进游乐场。　 　〔1〕出示空白表格　　“玄色图形分开游乐场门口，然而却不克不迭到外面去，因为进游乐场要符合条件才能进。〞　　〔2〕教师边说边将白色跟正方形标记贴上。　　“原本要符合白色跟正方形两种条件才能进。那么，谁能来做检票员把关呀？〞　　〔3〕个不幼儿上前树范。　　〔4〕师幼检查。　　〔5〕教师换标记并请幼儿团体做“检票员〞　　“谁人游乐场特别奇异，瞧，此次到外面去的条件变了。〞教师边说边贴标。　　〔6〕师幼一起讨论需要的条件。　　“原本这要紧进游乐场必须求称心两个条件，一个是黄色的，还假如大年夜的。谁甘心来做检票员？〞　　〔7〕请全体幼儿一起寻一寻并贴在表格中。　　〔8〕师幼检查讨论　　〔9〕教师换标记并请幼儿第二次团体做“检票员〞。　　〔10〕师幼讨论检验。　　〔11〕小结：原本要进游乐场还必须符合两个特色条件呢，只要有一个不符合就不克不迭到外面去。玄色图形们让我感谢你们的协助，现在它们已经在欢乐地玩了。　　4、幼儿把持活动　　〔1〕出示幼儿用书第31页。　　〔2〕讲解题目恳求。　　〔3〕教师巡回指导并提醒矫正幼儿的抄写姿势。　　5、评价活动　　〔1〕教师出示一本幼儿的作业，逐个停顿讨论验证并用举手、互查等办法检查小孩作业的精确率。